L`observation a été effectuée au P.S. 112. Cette école est un titre une école située à Bensonhurst, Brooklyn. La salle de classe où les observations ont eu lieu était une classe de co-enseignement intégré (ICT) de 2e année. Cette classe se composait de deux enseignants, l`un étant un enseignant d`éducation spéciale et l`autre un professeur d`éducation générale. La population de la classe comprenait 60% d`étudiants en éducation générale et 40% d`étudiants en éducation spéciale. Pour être précis, il y avait quinze étudiants qui 2014 rapport sur le papier d`observation basé sur l`observation dans la salle de classe. Au cours de votre observation, identifiez un déficit spécifique de l`un des étudiants ou de la classe en général. Décrivez en détail: 1) l`environnement en classe, 2) les forces et les faiblesses de la salle de classe, 3) l`identification du déficit spécifique et pourquoi pensez-vous qu`il s`agit d`un déficit, 4) quelle stratégie utiliserais-tu pour le déficit spécifique et 5) ta réflexion sur le Observation. Ce document est basé sur dix jours d`observation et les enseignants de conservation de lit de dernière année auront complété un total de 58 jours d`expérience professionnelle supervisée et toutes les unités de cours au début de la période d`école 4 quand ils commencent leurs stages. Ils auront déjà reçu une note «R» (satisfaisant aux exigences) pour leur stage d`expérience professionnelle de l`année 4 supervisé en juin au cours duquel ils ont été évalués par rapport à l`Institut australien pour l`enseignement et le leadership scolaire (AITSL) Professional Normes pour les enseignants: professeur diplômé. Pour de nombreux enseignants, le stage est l`occasion de retourner dans la même école où ils ont complété ce placement supervisé, d`enseigner sans la supervision constante de leur professeur de mentor.

Les stagiaires ne devraient enseigner que 50 à 60% de la charge pédagogique complète. Cela comprend, sous la direction de l`enseignant mentor, la responsabilité de tous les aspects de l`enseignement et des questions d`étudiant pour une classe dans une charge d`enseignement partielle. Dans le reste du temps, le stagiaire sera impliqué dans le plus grand nombre d`autres aspects de la vie scolaire que possible. En outre, les enseignants de interpeller compléteront un petit projet d`apprentissage d`action qui fait partie de leur EDUP4017 unité d`étude (PDF, 51,3 KB) cours. La nature exacte du stage pour chaque stagiaire sera négociée avec l`école au moment de la demande, ainsi que par l`entretien ultérieur des membres du personnel de l`école.